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河南中醫學院護理學實驗中學

發展歷程

發展歷程


  河南中醫藥大學于1959年開辦中醫護理培訓班,1993年恢復高等護理教育,是全國高等中醫藥院校招收護理專業較早的院校之一,創辦初期為??平逃?,2003開設護理學專業(中西醫結合方向)本科教育,同年成立護理學院,2012年開始招收碩士研究生,現已形成中醫護理大專、本科、碩士多層次的教育體系。學院設有5個教研室、1個實驗教學中心及功能齊全協作緊密的臨床護理技能教學基地和社會實踐基地(包括3所直屬及非直屬教學醫院53所、鄭州市豐產路社區、愛馨養老院等社區實習基地)。20多年來學院秉承“厚德博學、承古拓新”的院訓,積累了豐富的辦學經驗,多年來,畢業生一次性就業率均達100%,多數畢業生已成為各級醫療衛生機構護理隊伍的骨干力量。2009年護理學專業(中西醫結合方向)被評為河南省特色專業建設點,2012年被確定為河南省優先發展產業專業點、校級專業綜合改革試點,護理學教學團隊為校級優秀教學團隊。護理學院為河南省中醫藥護理人員繼續教育基地,在全省乃至全國同類護理院校中具有一定的知名度和學術地位。

  護理學院自1993年恢復護理學??平逃詠?,實驗教學中一直依照學校重視實驗教學,提高實驗教學質量的實踐教學思路,構建了培養學生護理技術的基本操作能力、應用能力、綜合能力的實踐教學體系,制定了一系列規章制度,完善課程教學大綱和實驗教學大綱,編寫實驗教材。經過近20年的努力,在實驗教學的建設方面,取得了明顯成效。
  護理學實驗教學中心發展經歷了三個階段:

  第一階段:1993年7月~2001年7月 起步階段 建立基礎護理學實訓室
  河南中醫藥大學成立于1958年,學院與附屬醫院醫教結合起始于上世紀60年代,護理課教師到附屬醫院科室,與醫院護理人員一起承擔護理課堂教學和實踐教學工作。為滿足教學需要,在護理學專業開辦之初就建立了護理學基礎教學實訓室,以適應當時高等護理??平逃寄苡柧毜男枰?。

  第二階段:2001年8月~2004年7月 發展階段 建立??谱o理實驗室
  2001年以來,隨著學校學科制的改革,護理學科被評為學校的特色優勢學科,進入了暫新的發展階段,護理學教學實驗室也得到了快速發 展,2003年成立護理學院,與第一臨床醫學院、第一附屬醫院合為一體,實行“三位一體”的管理模式。護理學專業大四學生到附屬醫院上臨床課,為滿足全日制護理本科專業學生臨床技能教學的需求,培養合格的臨床護理人才,對原有護理學基礎教學實驗室進行擴建,增加教學儀器設備投入,建立了內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、中醫護理學等5個??谱o理實驗室,形成了較為完善的實驗教學體制與機構。

  第三階段:2004年8月至今 整合階段 成立護理學實驗教學中心
  2004年8月開始,護理學院以迎接國家教育部對河南中醫藥大學進行本科教學水平評估為契機,本著“以評促建,以評促改,以評促管,評建結合,重在建設”的原則,按照“高起點、高水平、高效益”的標準,為適應21世紀社會對護理專業人才的需求,強化學生的綜合能力、創新能力和動手能力的培養,支持和鼓勵實驗教學的改革和創新,將原分散在各教研室管理的實驗室整合規劃,并擴大社區實踐基地,成立了“校、院兩級”管理的“河南中醫藥大學護理學實驗教學中心”,實現了“優化配置、資源共享”,護理學實驗教學中心下設基礎護理實訓室、中醫護理實訓室、臨床護理實訓室(內、外、婦、兒護理學實驗)、重癥監護實訓室、社區護理實訓室、人文護理實訓室,承擔護理學專業以及全校醫學專業護理學技能訓練的實驗教學任務,以及河南省中醫藥護理人員繼續教育培訓的任務,實現實驗室的功能轉換與拓展。隨著新校區教學樓竣工,實驗區建成后,護理學實驗教學中心遷入綜合實驗樓,實驗條件得到極大改善,實驗面積擴大到1813M2,學校投入兩百多萬資金購置新的實驗設備,如多媒體按摩點穴電子人體針灸模型、洗頭車、新生兒暖箱、婦科檢查模型、高級綜合模擬訓練人等,已完全滿足護理學專業、全校醫學專業和留學生的護理學實驗教學需要。
  護理學實驗教學中心成立以來,用于實驗室建設的投入逐年遞增,主要用于實驗設備的購置和條件的改善,建立以學生能力培養為核心的平臺,積極進取、勇于探索,不斷開展實驗教學改革。為適應社會與民眾健康對護理專業的需求,注重學生的素質和綜合能力的培養,根據學科特點和培養目標需要,實驗教學的體系和教學內容上進行了一系列改革,構建了基礎護理實訓室、中醫護理實訓室、內科護理實訓室、 外科實訓室、婦產科護理實訓室、兒科護理實訓室、重癥監護實訓室、社區護理實訓室和人文護理實訓室9個實驗教學模塊,開出實驗項目86項,實驗教學及考核體系中不斷納入新的教學方法和考核方法,著重培養學生的綜合解決問題能力、臨床評判性思維能力、溝通等多種綜合能力,全面提升了實驗教學水平和護理人才培養的質量。
 

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