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河南中醫學院護理學實驗中學

隊伍建設

對外建設

1.實驗教學隊伍建設規劃

護理學實驗教學中心實行一、二級管理相結合的實驗教學管理體制,全面負責學校護理學實驗教學工作。為整體優化組合實驗教師隊伍,從實驗教學中心管理崗位設置、師資隊伍年齡、職稱、學歷結構、提高教師素質等方面出發,我院確立了以學科建設為基礎,以課程建設為導向,以現代化、國際化為標準,以建設能夠滿足21世紀護理教育需求的合格護理實驗教師隊伍為奮斗目標。

2.實驗教學隊伍建設相關政策措施

護理實驗教學中心一直注重實驗教學隊伍的建設,制定了《護理實驗教師隊伍建設規劃》、《實驗管理中心主任任期目標和任務》、《河南中醫學院護理學院實驗室規則》等多項規章制度;同時,在學校推行人事制度改革的基礎上,對實驗隊伍建設和實驗人員管理制度進行了大膽探索,從制度建設、人員編制、實驗教學管理等多方面實行了有效的改革。要求實驗中心帶教老師每年進行臨床實踐的時間不少于3個月。

(1)設置實驗教師崗位:真正將實驗課程從輔助地位上升到教學主體地位。

(2)建設合理化師資梯隊:形成平均年齡35歲左右、以中青年教師為主的年輕化實驗教學隊伍;逐步提高教師中研究生及以上學歷的比例,力爭達到80%以上,中高級職稱教師比例90%以上;提高高職稱教師參與護理實踐教學的時間及比例,承擔實驗教學管理任務。加強實驗教學隊伍的中、青年教師培養,適時地對中心人員進行調整和補充,有計劃地招聘、引進年輕的、多學科的、高層次的教學、科研、技術人才,形成結構合理的實驗教學師資梯隊。

(3)制定了專、兼職教師的工作職責:一方面保證了教師的教學和教學研究的時間、精力,同時避免了臨床知識更新快而教學內容陳舊的弊??;在經濟分配及職稱聘任上給予專職教師政策傾斜,以穩定教師隊伍;管理上實行公開招聘、競爭上崗、定期考核的管理機制。臨床兼職人員由護理學院與各臨床醫學院聯系,選派實踐經驗豐富,理論水平高,教學能力強的科護士長及高年資護士擔任,保障了實驗教學的質量。

(4)提高教師教學、科研素質:積極鼓勵和支持實驗教師在職攻讀碩、博士學位,以不斷提高師資隊伍高層次人才的比例;鼓勵技術人員參加各類技術培訓班,參加繼續教育學習,不斷提高業務水平。中心積極引導和鼓勵高水平教師積極投身實驗教學改革與研究,設立教改獎勵制度,鼓勵教學人員開展教改研究。中心還通過有計劃派出學習,結合開展科研等方法,提高實驗教師的理論知識與業務水平。

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